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回炉再造 商山小学优质课评选重在提质增效
來源:縣教育局  作者:謝紅兵  日期:2020年10月22日  閱讀:

回炉再造 商山小学优质课评选重在提质增效

針對年輕教師居多,急需提高教學能力的現狀,10月20至21日,休甯縣商山中心小學開展了以“關注常態,打造高效課堂”爲主題的校級語文優質課評選活動。該校一至六年級所有語文教師參加授課評選。活動邀請三位市級學科帶頭人和骨幹教師擔任評委,上午聽課,下午評課座談,手把手、一對一地進行細致入微的點評輔導,切中肯綮。

參加授課的六名語文教師精心准備,呈現了六堂特色各異的語文閱讀課。她們各有所長,有的堅持以生爲本,關注學情,善于發現學生的閃光點,尊重學生獨特的理解和體會;有的解讀文本細致且有自己的思考,教學環節緊湊流暢,板書設計工整美觀;有的攜多媒體技術加持賦能,課件制作精美實用,智慧黑板運用自如,達到了信息技術與學科教學的有機融合。由于入職時間不長,教學曆練、課堂經驗欠豐富,她們或多或少、或輕或重存在著一些共性問題:部編版教材研讀不透,駕馭、取舍教材、資料的能力不足,不能有機整合;教學重難點把握不夠精准,有的偏離編者意圖;教法運用不能靈活自如,有走教案的現象;學段意識薄弱,不能根據學生年齡特點進行教法手段的調整;教師講得較多,不敢放手讓學生自主學習,學生讀文本、悟情感、說感受特別是調動多重感官參與實踐的時空、頻次、力度都顯不足;朗讀指導缺乏有效性、針對性,朗讀訓練還需加強。

該校曆來重視各項教研活動的開展,傾力打造年輕教師,著力提升她們的教學水平。此次活動不是止步于評獎,針對上述問題,學校要求授課教師後續將評議意見和建議落地落實,立即將課程重新設計,繼續修改打磨,選取兩節課到城區學校借班授課,四位教師在本校調換班級再行“回爐”,用“同課再構”的方式淬煉鍛造,煉出精鋼好鋼,打造精品課堂,促使年輕教師在活動中迅速成長。

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